Bienestar y protección de la infancia y adolescencia / convivencia escolar
El programa Bienestar y Protección de la Infancia y la Adolescencia se desarrolla en los centros docentes públicos desde el curso 22/23 a partir de unas Instrucciones de la Junta de Andalucía que tienen como objetivo concretar las actuaciones a desarrollar en el centro para asegurar el bienestar y protección de la infancia y la adolescencia.
Se crea la figura del coordinador/a de bienestar, que velará por la adopción y seguimiento de medidas educativas que fomenten el reconocimiento y protección de los derechos de las personas menores de edad ante cualquier forma de violencia.
Este coordinador/a trabaja codo con codo con el equipo directivo y, con los responsables de los programas de igualdad, espacio de paz y convivencia, para crear en el centro un clima de paz, respeto mutuo y aceptación de nuestras diferencias, sean las que sean. También coordina con el equipo directivo y la Administración Educativa, las actuaciones necesarias en casos de cualquier tipo de violencia en el centro o en el entorno del alumnado, activando los protocolos necesarios establecidos por la Administración.
Para el cumplimiento de todas las funciones del coordinador/a descritas en las Instrucciones, contamos con el asesoramiento a los centros de la Inspección Educativa.
Actividades que llevamos a cabo:
- La que consideramos más importante es la que hemos llamado «Cuéntame», en la que potenciamos la salud emocional de nuestros niños y niñas. La coordinadora ha proporcionado un espacio y tiempo a la semana (recreo del lunes) a escucharles, en el que de forma voluntaria, acuden a contar aquello que les preocupa. Intentamos ayudarles a gestionar estas emociones. Esta actividad esta teniendo una gran aceptación por parte del alumnado.
- Otra de las actividades que impulsamos todos los años es la celebración cada 20 de noviembre el día de la Infancia. En consonancia con Unicef realizamos tanto a nivel de centro como a nivel de aula diversas actividades en las que ellos y ellas se sienten auténticos protagonistas durante ese día. También trabajamos los derechos y obligaciones de los niños/as, etc.
- Se impulsa también el uso y disfrute del aula de emociones, espacio en el que el alumnado acude con su grupo y tutor/a para realizar actividades relacionadas con la gestión emocional.
- Se han creado espacios en el centro que facilitan el desarrollo personal a través de dinámicas de convivencia positiva; uno de ellos es «el soluciómetro», donde a través de las reglas básicas de diálogo (escuchar primero y después hablar) aprendemos a resolver de forma pacífica los pequeños conflictos que puedan surgir entre ellos/as en el centro.
- Otro es el rincón de la amistad, donde el alumnado puede hacer compañía a un niño/a que se siente solo y así, juntos, conversar durante el recreo.