Plan de salud laboral y PRL

El plan de autoprotección de todos los centros docentes públicos de Andalucía, está regulado por la Orden de 16 de Abril de 2008 y tiene por objetivo facilitar la planificación y prevención ante una emergencia.

El plan de autoprotección es «el sistema de acciones y medidas adoptadas por los responsables de las actividades educativas encaminadas a prevenir y controlar los riesgos que vayan surgiendo», es decir, serían  «el conjunto de medidas organizativas que el centro diseña y pone en práctica para planificar las actuaciones  de seguridad tendentes a neutralizar accidentes y sus posibles consecuencias hasta la llegada de ayudas externas».

Los actividades que se llevarán a cabo son:

  1. La elaboración del Plan de Autoprotección del Centro
  2. Dar a conocer al profesorado, al alumnado, al personal de administración y servicios los pasos a seguir en caso de emergencias.
  3. Colocación de planos de los edificios, con el fin de consultar el camino a seguir en caso de emergencias.
  4. Realización de simulacros de evacuación o confinamiento de emergencias.
  5. Revisión periódica y mantenimiento de botiquines e instalaciones del centro.
  6. Registro de accidentes e incidentes del profesorado, alumnado y personal de administración y servicios.
  7. Participación en actividades de formación en materia de salud laboral y prevención de riesgos laborales.

Los objetivos son:

  1. Proteger a las personas y usuarios del centro, así como los bienes, estableciendo una estructura y procedimientos que aseguren las respuestas adecuadas ante las posibles emergencias.
  2. Facilitar, a la estructura organizativa del centro los instrumentos y recursos en relación con la seguridad y control de las posibles situaciones de emergencia.
  3. Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de establecer protocolos de actuación y hábitos de entrenamiento para solventar situaciones de emergencia de diversa índole.
  4. Conocer el centro y su entorno (edificio e instalaciones), los focos de peligros, los medios disponibles y las normas de actuación en el caso de que ocurriera un siniestro, estudiar las vías de evacuación y las formas de confinamiento, y adoptar las medidas preventivas necesarias.
  5. Garantizar la fiabilidad de todos los medios de protección y disponer de un equipo de personas informadas, organizadas, formadas y adiestradas que garanticen rapidez y eficacia en las acciones a emprender ante las emergencias.
  6. Facilitar el mantenimiento preventivo de las instalaciones, la detección y eliminación de los riesgos, definiendo una organización que implante y actualice el Plan de Autoprotección.
  7. Posibilitar la coordinación entre los medios de emergencias externos y el centro, para optimizar las medidas de prevención, protección e intervención, garantizando la conexión con los procedimientos y planificación de ámbito superior, planes de autoprotección locales, regionales o autonómicos y nacionales…
  1. Atención al alumnado por enfermedad o accidente: Pasaría de una atención básica, un aviso a la familia, un aviso a los profesionales sanitarios y la evacuación al Centro de Salud en ambulancia si fuera necesario.
  2. Incendio (sonará la alarma de evacuación): De la fase de detección, se pasará aviso al Equipo Directivo que valorará y comprobará su incidencia. Esta dará la alarma al grupo operativo, el cual actuará en varios ámbitos:
    1. Control con extintores
    2. Aviso a los bomberos
    3. Evacuación hacia el punto de concentración (gradas del patio exterior).
  3. Inundaciones (sonará la bocina con un pitido largo continuado): Determina un confinamiento en el interior del centro en las aulas del piso superior con puertas y ventanas cerradas, lo más resguardados del exterior y si puede ser alejados de las ventanas, hasta que protección civil determine una evacuación.
    1. Infantil y A.E.: Si las condiciones lo permiten este alumnado sería trasladado al edificio de Primaria, subiendo a las clases de inglés (3 y 4 años) y música (5 años y A.E.).
    2. Primaria: El alumnado de 1º, 2º y 3º subirá a la planta de arriba y a las aulas 12 y 13.
  4. Terremoto: Nos mantenemos fuera o dentro del edificio, buscando la protección de estructuras fuertes, pilares, dinteles, pared maestra y bajo las mesas o en un rincón, y proteja su cabeza. Fuera del edificio nos alejaríamos de este. También evitaremos las fuentes de electricidad, cornisas o balcones. Una vez finalizado el terremoto sonará la alarma de evacuación y procederemos a colocarnos en la parte central del patio,
  5. Tsunami: Después de un fuerte terremoto es posible que posteriormente pueda producirse un tsunami o maremoto, si nos alertan de la posibilidad, habría que situarse en una zona alta según las indicaciones de protección civil, de al menos, 30 metros sobre el nivel del mar. Haríamos sonar la alarma de evacuación.
  6. Alarma de bomba (sonará la alarma de evacuación): Se avisa inmediatamente a la policía, no se manipula ningún paquete, se evacúa el centro al Paseo General Lobo.

Todo ello se hará siempre en orden y controlando el número de alumnos/as, para lo cual el/la maestro/a que imparta clase a primera hora en cada aula, anotará en lugar visible, el número de alumnos asistentes ese día. Si existieran variaciones respecto al número de alumnos/as a lo largo de la jornada escolar, estas también se anotarán por el profesorado correspondiente en ese momento.

Siempre que sea posible, se realizarán tres simulacros de evacuación anuales:

  • Primer trimestre: Se realizará un simulacro de actuación ante inundación concretándose la semana.
  • Segundo trimestre: Se realizará un simulacro de actuación ante terremoto concretándose el día y la hora.
  • Tercer trimestre: Se realizará un simulacro de actuación ante incendio.